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江西省2020年定向培养士官报考必读！

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　　南昌工程学院是一所以工学为主，管理学、理学、农学、文学、经济学、艺术学等多学科协调发展，水利特色鲜明的本科高校。前身为1958年创建的江西水利电力学院，1978年恢复办学，历经江西省水利水电学校大专部、江西工学院水利分院、江西水利专科学校、南昌水利水电专科学校、南昌水利水电高等专科学校等阶段，2004年更名为南昌工程学院。2005年被批准为学士学位授予单位，2008年实现江西省人民政府与水利部共建。2011年先后被批准为“卓越工程师教育培养计划”高校和硕士专业学位研究生培养试点高校，并顺利通过教育部本科教学工作合格评估。2013年被总参谋部、教育部批准为定向培养直招士官试点院校，2016年通过教育部本科教学工作审核评估，2017年成为江西省“一流学科”建设高校，2018年被国务院学位委员会批准为硕士学位授予单位。
　　学校坐落于历史文化名城，“军旗升起的地方”——江西省省会南昌市。学校拥有瑶湖和彭家桥两个校区，占地面积2046.9亩，校舍建筑面积65万余平方米，另外在金溪县建有面积达1000亩的科教基地。学校设有水利与生态工程学院、土木与建筑工程学院、机械与电气工程学院、信息工程学院、工商管理学院、经济贸易学院、人文与艺术学院、理学院、外国语学院、国际教育学院、马克思主义学院、体育教学部、士官学院、瑶湖学院和继续教育学院等15个教学院（部），与江西环境工程职业学院合作培养应用技术型本科人才。现有全日制在校生17000余人，其中研究生300余人、留学生26人。学校拥有水利工程、管理科学与工程一级学科硕士学位授权点和电子信息硕士专业学位授权点。开设57个本科专业，有国家特色专业1个、教育部“卓越计划”专业6个（教育部“卓越工程师计划”专业4个、教育部“卓越农林计划”专业2个）、省级特色专业7个、省级一流专业7个，省级“卓越计划”专业6个（省“卓越工程师计划”专业5个、省“卓越农林计划”专业1个）、国际合作教育专业2个、一本批次招生专业7个。
　　学校现有教职工1500余人，其中专任教师1000余人。专任教师中，具有高级职称教师占41.43%；硕士及以上学位教师占88.42%。拥有享受国务院特殊津贴专家3人，二级教授9人，全国水利高等院校水利类专业带头人1人，江西省“赣鄱英才555人才工程”人选、省政府特殊津贴专家、省主要学科学术和技术带头人、省新世纪百千万人才工程人选等省级人才110人。聘请1位诺贝尔奖得主为学校名誉教授，柔性引进杰出人才8人。学校拥有教学科研仪器设备总值2.5亿元。馆藏纸质图书148万册，电子图书约4万册，各种中外文数字资源库11个。
　　学校坚持以立德树人为根本，以“四个回归”为遵循，以应用型人才培养为目标，狠抓教育教学质量，强化优良学风养成，人才培养质量较高。本科毕业生就业率位居全省前列，毕业研究生就业率100%。近五年，学生荣获中国“互联网+”大学生创新创业大赛全国总决赛金奖、全国“挑战杯”课外学术科技作品竞赛一等奖、“创青春”创业计划大赛金奖等国家级奖励500余项。建校60年来，学校面向地方和水利行业培养了11万高素质应用型人才，为经济社会和水利行业发展做出了积极贡献，赢得良好的社会声誉。
　　学校现有各级各类科研平台34个，其中国家级平台5个、省级科研平台14个；国家级学会南方水土保持研究会、江西省电子学会挂靠我校。《南昌工程学院学报》在全国工程类院校学报中排名靠前。学校拥有省优势科技创新团队、省高校科研创新团队各1个。近五年来先后获国家级项目105项、省部级项目930项，累计科研经费3.9亿元；获专利和软件著作权620项；发表学术论文3050篇，其中SCI/EI期刊检索论文473篇；获省政府科技奖12项、省社会科学优秀成果奖17项、大禹水利科学技术奖1项，其中，获得江西省技术发明奖一等奖和科技进步奖一等奖各1项。学校先后承办首届国际水土保持青年论坛、第三届全球森林生态经济论坛、中国水利学会2018学术年会和2018水利人才与教育论坛、第五届中国珍贵树种学术研讨会暨江西省林学会珍贵树种专业委员会成立大会等大型国际国内学术会议。学校大力开展科技帮扶和服务地方社会经济发展，响应长江经济带“共抓大保护”攻坚战略，推进国家生态文明试验区建设，在水环境生态监测、河道污水治理、智能光纤技术、樟树良种选育及开发利用等领域开展科技成果应用推广，社会服务经费7000余万元；积极参与赣南等原中央苏区振兴发展的对口支援以及“优环境、降成本”的精准帮扶工作；与深圳市深水水务咨询有限公司、江西华赣航空产业投资有限公司、江西洪都航空集团等多家企业开展科技合作。
　　进入新时代，学校以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，秉承“自强不息、格物致知”的校训，弘扬“开拓、勤奋、求实、文明”的校风，着力深化学校内涵式高质量发展，大力推进高水平水利特色大学建设，谱写南昌工程学院发展新篇章。

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