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　　江苏医药职业学院是省卫健委直属全日制公办专科层次普通高等学校，是江苏省示范性高职院校和省市三方共建学校。学校前身为新四军军部于1941年7月创办的华中卫生学校，1958年成立盐城医学专科学校、盐城中医专科学校，1964年7月改办江苏省盐城卫生学校。1977年国家恢复高考制度后，较长时间承担普通大专及本科的培养任务。1996年开始五年制高职招生，开展高等职业教育。2005年3月18日经江苏省人民政府批准（苏政发〔2005〕25号）、教育部备案，升格为盐城卫生职业技术学院。2017年2月起更名为江苏医药职业学院。
　　学校坐落在风景秀丽、气候宜人的东方湿地之都、仙鹤神鹿世界——盐城。现有解放、建军两个校区，占地面积694亩，建筑面积25.4万平方米，固定资产总值超6亿元，教学设备总值1亿多元，图书馆藏书60.45万册。有护理学院、医学院、药学院、国际教育学院等9个教学单位，开设护理学、临床医学、预防医学、中医学、药学等医药卫生大类专业19个。
　　学校是中国职教学会卫生教育专业委员会主任委员单位，全国卫生行指委康复治疗类专业教学指导委员会主任委员单位、全国食药行指委药学服务类专业教学指导委员会主任委员单位，全国医药卫生职业教育联盟发起单位和主席团单位，江苏省医药职教集团副理事长单位和教学工作委员会主任委员单位、江苏省卫生高职院校教学协作会牵头单位。
　　学校不断深化教育教学改革，专业建设水平全面提升。获教育部《创新发展行动计划》认定骨干专业5个、省级A类品牌专业1个、首批全国职业院校健康服务类示范专业点1个、省高水平骨干专业5个、省高校重点专业群3个、省级特色专业2个、央财支持建设专业2个；有教育部职业教育专业教学资源库项目2个、国家规划教材13本、省精品教材3本、省重点教材11本、中国医学教育慕课联盟优秀在线课程项目2门、“线上线下混合教学优秀典型案例”项目1项、教育部《创新发展行动计划》认定生产性实训基地2个，省产教深度融合实训平台建设项目2个、省产教融合实训集成平台项目1个；培育国家级、省级实训基地4个。
　　学校深入实施人才强校战略，师资队伍建设成效明显。现有校内外专、兼职教师912人，校内专任教师376人，其中教授39人、硕士学位以上教师294人，博士学位教师47人。有省优秀教学团队2个，省教学名师1人、省“333工程”（第三层次）培养对象7人、省“六大人才高峰”高层次人才5人、省“青蓝工程”中青年学术带头人6人和中青年骨干教师培养对象23人。
　　学校牢固树立质量立校意识，人才培养质量全国领先。学校护理专业执业资格考试通过率连续7年保持100%，临床医学专业执业资格考试通过率连续2年保持在90%左右；学生在全国职业院校技能大赛中获金牌总数14枚。目前，已累计获全国职业技能大赛个人和团体奖126个，其中特等奖2个、一等奖41个。2019年，在全国职业院校护理高职组技能大赛中获一等奖2项，在第三届全国职业院校临床技能大赛中获一等奖3项；在第十六届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛江苏省选拔赛决赛中获得省赛特等奖、一等奖、二等奖各1项，成为全省唯一一所入围国赛的高职院校。
　　学校始终坚持校地融合发展，科研与社会服务能力显著提升。先后承担国家、省、市级科研项目548项，其中国家自然科学基金项目3项、省自然和社会科学基金项目10项；获省科技进步奖1项，淮海科学技术奖11项，盐城市自然科学进步奖41项，省级以上科研成果奖8项，省“六大人才高峰”资助项目3项。升格以来，全校教师在全国期刊发表论文2739篇，其中中文核心期刊论文655篇，SCI论文110篇，拥有国家专利516项。同时，学校建有江苏省博士后创新实践基地和省高校哲学社会科学重点研究基地，有效促进盐城及苏北地区创新能力和科研成果转化水平提升，不断提高科教联动服务区域健康产业发展的能力。
　　办学79年来，学校始终坚持“质量立校，特色立业，医德立身”的办学理念和“立足苏北、面向基层、服务江苏、辐射全国”的办学定位，秉承“行方智圆”的校训精神，弘扬“诚、爱、美、洁、精”的校风、“博学卓识、慎思笃行”的教风和“业精于勤、技进乎道”的学风，为国家和社会培养了五万余名高素质技能型医药卫生人才。先后涌现出以“全国中医药杰出贡献奖”获得者袁今奇，全国人大代表、“全国优秀护士”周桂娟，全国无偿献血金奖获得者王兆军，学校护理专业创始人、捐资120万设立“奖教金、奖学金”的“中国好人”奚家凯，舍己救人的“中国好人”徐兆学等为代表的一大批杰出校友。
　　近年来，学校先后获江苏省职业教育先进单位、江苏省和谐校园等省级以上表彰30余项，在2020年中国高等教育学会发布的《2015-2019年全国普通高校学科竞赛排行榜（高职）》中成为全国唯一入围的卫生类高职院校。展望新时代，逐梦新征程。站在新的起点上，全校师生员工将围绕应用型医药本科院校建设目标，始终坚持立德树人根本任务，不断深化教育教学改革，扎实提升内涵建设水平，全面提高协同创新能力和人才培养质量，为加快建设“强富美高”新苏医而不懈奋斗！

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